يستخدم الأطفال كلًا من نصفي الدماغ لفهم اللغة، بخلاف الراشدين
7 سبتمبر 2020
المترجم : عدنان أحمد الحاجي
المقالة رقم 37 لسنة 2022
Children Use Both Brain Hemispheres to Understand Language، Unlike Adults
September 7,2020
لدى الرضع والأطفال الصغار أدمغة لها نوعًا ما قوة خارقة، كما يقول باحثو علم الأعصاب في المركز الطبي بجامعة جورج تاون. بينما يعالج الراشدون معظم المهام العصبية المتفردة «غير المترابطة» في مناطق معينة في أحد نصفي الدماغ، يستخدم الأطفال الصغار كلًا من نصفي الدماغ الأيمن والأيسر للقيام بالمهمة نفسها. النتائج تشير إلى واحد من الأسباب المحتملة التي تجعل الأطفال يتعافون من إصابة عصبية[1] بسهولة أكبر مما يتعافى منها الراشدون.
الدراسة، التي نُشرت في 7 سبتمبر 2020، في مجلة PNAS «انظر [2] ، على مهمة واحدة - وهي اللغة - ووجدت أنه لفهم اللغة «وبشكل أكثر تحديدًا، معالجة الجمل المنطوقة»، يستخدم الأطفال كلًا من نصفي الدماغ. تتفق هذه النتيجة مع نتائج الأبحاث السابقة والجارية التي قادتها برفسورة طب الأعصاب في جامعة جورج تاون إليسا نيوبورت Elissa L. Newport.
”هذه أخبار جيدة جدًا للأطفال الصغار الذين يعانون من إصابة عصبية“، حسب ما قالته البرفسورة نيوبورت، مديرة مركز مرونة الدماغ والتعافي من الاصابات العصبية، وهو مشروع مشترك بين جامعة جورج تاون وشبكة ميدستار MedStar الوطنية لإعادة التأهيل[3] . "استخدام نصفي الدماغ يوفر آلية للتعويض بعد إصابة عصبية[1] . على سبيل المثال، في حالة تلف نصف الدماغ الأيسر من سكتة دماغية في الفترة المحيطة بالولادة - وهي الفترة التي تأتي بعد الولادة مباشرة - سيكتسب الطفل اللغة مستخدمًا النصف الأيمن من الدماغ.
أمثلة على خرائط التنشيط الدماغي لشخص في كل فئة من الفئات العمرية. يظهر التنشيط القوي في متماثلات نصف الدماغ الأيمن لمناطق اللغة في النصف الأيسر «الصور العليا» بادية في الأطفال الصغار، وينخفض التنشيط مع تقدم الطفل في العمر، ويغيب تمامًا عند معظم الراشدين.
الطفل المولود بشلل دماغي[5] ، يخل بأحد نصفي الدماغ فقط يمكن أن يطور قدرات معرفية / ادراكية[6] مطلوبة في النصف الآخر من للدماغ. تبيّن دراستنا كيف يكون ذلك ممكنًا ".
تقول نيوبورت إن دراستهم تحل لغزًا قد حير الأطباء وباحثي علم الأعصاب لفترة طويلة.
في جميع الراشدين تقريبًا، لا يمكن معالجة الجمل إلا في نصف الدماغ الأيسر، وفقًا لأبحاث تصوير الدماغ والنتائج السريرية من مرضى يعانون من فقد اللغة [أي عدم القدرة على استخدام اللغة] بعد اصابتهم بسكتة دماغية في النصف الأيسر.
ولكن في الأطفال الصغار جدًا، من غير المحتمل أن يؤدي الضرر الذي يصيب أي من نصفي الدماغ إلى عجز لغوي[7] ؛ يمكن استعادة اللغة في العديد من المرضى حتى لو تضرر نصف الدماغ الأيسر ضررًا بالغًا. هذه الحقائق تفيد بأن اللغة موزعة على نصفي الدماغ في وقت مبكر من العمر، كما تقول نيوبورت. لكن التصوير التقليدي للدماغ لم يكشف عن تفاصيل هذه الظواهر حتى الآن. ”لم يكن بعد واضحًا ما إذا كانت هيمنة النصف الأيسر القوية بخصوص للغة موجودة من الولادة أو تظهر تدريجيًا أثناء مراحل النمو“.
حاليًا، باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي «fMRI» الذي تم تحليله بطريقة معقدة / متطورة جدًا، أثبت الباحثون أن نسق تفارق / تخصص وظائف الدماغ lateralization pattern «انظر[8] للراشدين غير موجود في الأطفال الصغار وأن كلا نصفي الدماغ يشتركان في اللغة أثناء تطور ونماء الطفل في بواكير حياته [من الولادة إلى سن الثالثة، بحسب التعريف الوارد في [9] .
شبكات الدماغ التي تقصر مهامًا محددة علي واحد من نصفي الدماغ فقط تبدأ خلال مرحلة الطفولة ولكنها لا تكتمل حتى يبلغ الطفل 10 أو 11 عامًا من عمره، كما تقول نيوبورت ”لدينا حاليًا أرضية أفضل لفهم إصابات الدماغ والتعافي منها.“
الدراسة، التي أجراها في الأصل المتعاونان ويليام جيلارد William D. Gaillard، وماديسون بيرل Madison M. Berl. من المركز الطبي الوطني للأطفال، أدرجت 39 طفلاً يتمتعون بصحة جيدة، تتراوح أعمارهم بين 4 و13 سنة؛ وأضاف مختبر نيوبورت اليهم 14 راشدًا تتراوح أعمارهم بين 18 و29 عامًا، وأجرى هذا المختبر سلسلة من التحليلات الجديدة لكلا المجموعتين. أنيطت مهمة فهم / استيعاب جمل مدروسة جيدًا بالمشاركين. فحصت التحليلات أنماط «نسق» تنشيط الرنين المغناطيسي الوظيفي في نصفي الدماغ لكل مشارك من المشاركين، بدلاً من النظر إلى تفارق / تخصص وظائف الدماغ الكلي في متوسطات كل مجموعة من المجموعتين. ثم قارن الباحثون خرائط التنشيط اللغوي لأربع فئات عمرية: 4 إلى 6 سنوات، و7 إلى 9 سنوات، و10 إلى 13 سنة، و18 إلى 29 سنة. وكشفت خرائط قياس العلاقة بين النمط الجيني genotype والنمط الظاهري phenotype، أي العلاقة بين جين معين والخصائص الظاهرية / الجسدية [والتي تعرف ب penetrance، بحسب [10] عن النسبة المئوية للمشاركين في التجربة في كل فئة عمرية لديها تنشيط لغوي معتبر في كل ڤوكسل voxel في كل نصف من نصفي الدماغ. «الڤوكسل هي نقطة صغيرة في صورة الدماغ، وهي بمثابة بكسل واحدة pixel على شاشة تلفزيون.» أجرى الباحثون أيضًا تحليلًا لكامل دماغ جميع المشاركين لتحديد مناطق الدماغ التي يرتبط فيها تنشيط اللغة بالعمر.
وجد الباحثون أنه على مستوى المجموعة، حتى الأطفال الصغار يظهرون تنشيطًا في نصف الدماغ الأيسر المتخصص لغويًا[11] . بيد أن نسبة كبيرة من الأطفال الصغار يظهرون أيضًا نشاطًا كبيرًا في مناطق نصف الدماغ الأيمن المقابل. «في الراشدين، تُنشَّط المنطقة المقابلة في نصف الدماغ الأيمن في مهام مختلفة تمامًا، على سبيل المثال، معالجة المشاعر يُعبر عنها بالصوت. وفي الأطفال الصغار، تنهمك مناطق في نصفي الدماغ في فهم معنى الجمل، بالإضافة إلى التعرف على الأثر الوجداني - وهو ما يصاحب الاحساسات من لذة وألم».
تعتقد نيوبورت أن ”المستويات الأعلى من تنشيط نصف الدماغ الأيمن في مهمة معالجة الجملة والتراجع البطيء في هذا التنشيط خلال مراحل التطور هي انعكاسات للتغييرات في التوزيع العصبي لوظائف اللغة وليست مجرد تغييرات تطورية في استراتيجيات فهم الجملة.“
وقالت أيضًا إنه إذا كان فريق البحث قادرًا على إجراء نفس التحليل حتى على الأطفال الأصغر سنًا، "فمن المحتمل أن نرى مشاركة وظيفية أكبر لنصف الدماغ الأيمن في معالجة اللغة أكثر مما رأيناه في أصغر المشاركين سنًا لدينا «الذين تتراوح أعمارهم من 4 إلى 6 سنوات».
”تشير النتائج التي توصلنا إليها إلى أن الانهماك الطبيعي لنصف الدماغ الأيمن في معالجة اللغة أثناء مرحلة الطفولة المبكرة جدًا قد تسمح بالحفاظ على تطور / نمو نصف الدماغ الأيمن وتعزيزه في حالة إصابة نصف الدماغ الأيسر“.
يقوم الباحثون حاليًا بفحص التنشيط اللغوي لدى المراهقين والشباب الذين أصيبوا بسكتة دماغية كبيرة في نصف الدماغ الأيسر عند الولادة.
